over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
Vorig jaar zomer werd ik door docentonderzoeker Pieter Eijgenraam (verbonden aan het lectoraat Wijkgerichte Zorg van Zuyd) gevraagd of ik mee wilde werken aan het ontwerpen en bouwen van een e-learning module rond het toetsingskader van de GGD AppStore. Uiteraard! Leuk! Begin dit jaar is het product opgeleverd.
Na de intellectuele lockdown zitten we volgens Pieter Derks nu in een willekeurige lockdown. Zolang de experts niet duidelijk hebben hoe dit onvoorspelbaar virus zich gedraagt zullen de maatregelen regelmatig bijgesteld worden. Lastig voor besluitvormers in het hoger onderwijs. Want hoe geven we ons onderwijs vorm na 1 september?
Lees verder “Best of both worlds #lesgevenintijdenvancorona -10-“
Naar aanleiding van mijn wat-doet-dit-nou-met-jou-blog werd ik benaderd door een docent Business Studies. Zij zocht een opdrachtgever voor haar studenten voor de module ‘leren en veranderen’ en zag mogelijkheden. Of ik daar open voor stond? Ja, natuurlijk! Na afstemming met mijn collega’s heb ik samen met de docent een opdracht geformuleerd. Vandaag starten 30 studenten hun project ‘digitale didactiek’.
De eerste 6 weken van de coronacrisis had ik elke ochtend om half 10 een overleg met collega’s ICT en DLO. Gevolgd door een bijpraat- afstemmingsuurtje met mijn directe collega’s. En daarnaast nog vele online afspraken met docenten. Ik vind het vermoeiend.
Lees verder “Videobellen. Vermoeiend. #intijdenvancorona -8-“
We zitten in een collectieve cultuurshock, zegt antroploog Jitske Kramer. Dit komt omdat we langdurig geconfronteerd worden met nieuwe regels. Gaat dit onze maatschappij en onderwijswereld blijvend veranderen?
Lees verder “Crisisvakantie. Of gaan we op reis? #intijdenvancorona -7-“
Sinds 12 maart 2020 zijn mijn collega’s TOL, video@zuyd en ik volop aan de slag gegaan met het maken van ondersteuningsmateriaal voor docenten en medewerkers van Zuyd. Dank aan al de fantastische kennisdelers op Twitter en LinkedIn. Ik heb jullie bijdrages gebruikt als inspiratiebron of om aan te passen naar de Zuyd situatie. Lees verder “Ondersteuningsmateriaal Online Onderwijs #lesgevenintijdenvancorona -4-“
Na 10 dagen non-stop werken …dagen van 12-14 uur werken … nu even tijd voor pas op de plaats. Tijd voor een moment van reflectie. Het is zo onwerkelijk. Wat is er toch allemaal gebeurd?
Nu het hbo ivm coronavirus geen fysiek onderwijs meer aanbiedt, neemt de druk op ict in het onderwijs toe. Wat heb ik de afgelopen dagen gedaan om hulp en ondersteuning te bieden?
Samen met een collega ondersteun ik docent-ontwikkelaars van een deeltijd opleiding. Zij herontwerpen de modules. We maken hierbij gebruik van het DC4E ontwerpcyclus.
Karel Kreijns heeft op 31 januari jl zijn oratie ‘Online samenwerkend leren en social presence’ uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt hoogleraar Technology Enhanced Collaborative Learning aan de Open Universiteit. In deze bijdrage geef ik mijn samenvatting van zijn rede.
Lees verder “Het belang van social presence bij online samenwerkend leren”
Love 2 share 