over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
Naast mijn verzameling podcast over ChatGPT nog maar eens een lijstje. Nu een overzicht met handleidingen/tools met oa aandachtspunten voor toets- en examencommissies. creatieve werkvormen, ethische discussievragen.
Donderdag 23 februari hielden drie lectoren van Hogeschool Rotterdam: Dominique Sluijsmans, Patrick Sins, Jacqueline van Kruiningen hun openbare les. Mijn impressie.
Lees verder “Samen werken aan onderwijskwaliteit: de kracht van samenhang en verbinding”
Na een pauze tijdens de feestdagen, verscheen ook in het nieuwe jaar de ene na de andere publicatie over ChatGPT. Deze maand heb ik ook een aantal podcasts beluisterd.
Barend Last heeft, zoals in het voorwoord (van Nynke Bos) staat “een logisch, maar ook noodzakelijk vervolg geschreven” op het boek Blended learning en onderwijsontwerp dat hij vorig jaar samen met Stefan Jongen heeft uitgebracht. In zijn nieuwe boek Blended learning in de praktijk staat de uitvoering en evaluatie van blended learning centraal.
Het thema van deze 24e uitverkochte editie van de SURF Onderwijsdagen was Daadkracht. Want de vraag is hoe we de versnelling van de coronaperiode gaan verzilveren. Mijn terugblik.
Lees verder “Terugkijkend naar de SURF Onderwijsdagen 2022 #OWD22”
Hoe staat het anno 2022 met de leeromgeving? En wat is de impact van ontwikkelingen binnen het onderwijs en technologie op de digitale leeromgeving? Tijd voor een herijking, vond SURF.
Lees verder “Herijking van de visie op de digitale leeromgeving [SURF rapport]”
Degene die mij de laatste jaren online volgt weet dat ik open onderwijs belangrijk vind. Ik volg dan ook met grote belangstelling de ontwikkelingen van de zone Naar digitale (open) leermaterialen.
Vrijdag 24 juni vond het Zuyd Event ‘De Kunst van het Leren’ plaats in MECC Maastricht. Mijn indrukken van deze mooie dag.
Op woensdag 8 juni heb ik online de lectorale rede gevolgd van Esther van der Stappen, lector Digitale Didactiek van het Expertisecentrum Future-Proof Education, dat verbonden is aan het Leer- en Innovatiecentrum (LIC) van Avans Hogeschool. Het lectoraat Digitale Didactiek richt zich de komende jaren met haar onderzoek op keuzes maken in blended en flexibel onderwijs.
Lees verder ““Keuzes maken in blended en flexibel onderwijs: #hoedan?””
Love 2 share 