over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
Docenten missen contact met studenten. Ze vinden het online onderwijs niet leuk. Hoor zelfs berichten dat online onderwijs geen onderwijs is…. Ja, online heeft z’n beperkingen, maar dat heeft face-to-face onderwijs ook. Ook studenten hebben het moeilijk met online studeren. We missen allen allemaal het contact en het samen onderwijs beleven.
Onlangs werd ik gevraagd om voor een managementteam in 15 minuten in het algemeen iets te vertellen over Blended Learning. Wat het is en wat dit betekent voor student, docent en organisatie. Ik vond het een lastige vraag omdat volgens mij de de invulling van het begrip ‘Blended Learning’ contextgevoelig is.
Lees verder “Blended Learning. What’s in a name. Context is king.”
SURF lanceert na een pilotperiode de dienst edubadges, een platform voor het uitreiken van digitale certificaten. SURF start allereerst met het aansluiten van de voormalige pilotdeelnemers. Daarna is er stapsgewijs ruimte voor nieuwe instellingen die willen aansluiten.
Lees verder “Aan de slag met Edubadges?!”
Hogeschool Inholland heeft net zoals Zuyd Hogeschool Moodle als digitale leeromgeving. Nav mijn blog over effectieve didactiek in Moodle werd ik gevraagd of ik op hun tweede Moodledag een bijdrage zou willen leveren. Dat heb ik maandag 5 oktober gedaan, samen met Femke van Lambaart, docent Social Work. Onze focus lag op bouwsteen 2 van het boek Wijze Lessen: Geef duidelijke, gestructureerde en uitdagende instructie.
Lees verder “Belang van structuur in een digitale leeromgeving #Moodledag #Inholland”
De zone Docentprofessionalisering van het Versnellingsplan presenteert in een rapport 37 bouwstenen voor docentprofessionalisering in het hoger onderwijs. De bouwstenen zijn gebaseerd op een literatuurverkenning gericht op onderwijsinnovatie met ict. Met deze bouwstenen kunnen instellingen, zo beogen de samenstellers, een bewuste en onderbouwde keuzes maken voor de inrichting, uitvoering en analyse van hun docentprofessionalisering.
Op donderdag 1 oktober 2020 vindt bij Zuyd speciaal voor docenten het eerste (online) onderwijsevent ‘Boeien en binden in een online onderwijsomgeving’ plaats. Speel je mee met Marcel Schmitz en mij met het onderwijsontwerpspel Fellowship of the Learning Activity & Analytics?
Wat zegt de wetenschap over leren? De Universiteit van Nederland deelt diverse korte colleges over effectieve leerstrategieën. Lees verder “Video’s effectief studeren”
Naar aanleiding van het boek ‘Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek’ heb ik samen met een aantal collega’s een overzicht gemaakt van Moodle-activiteiten gekoppeld aan de bouwstenen uit ‘Wijze Lessen’. Per bouwsteen is in kaart gebracht welke ‘best fit’ Moodle biedt om de bouwstenen te faciliteren en te versterken. Lees verder “Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek met Moodle”
Op 4 mei heb ik geblogd over mijn rol als opdrachtgever voor de module ‘leren en veranderen’ van de opleiding Business Studies. Voor de zomervakantie is deze module afgerond. Ik had toen niet de tijd om een blog te schrijven. Nu wel de rust om nog even terug te blikken.
Vorig jaar zomer werd ik door docentonderzoeker Pieter Eijgenraam (verbonden aan het lectoraat Wijkgerichte Zorg van Zuyd) gevraagd of ik mee wilde werken aan het ontwerpen en bouwen van een e-learning module rond het toetsingskader van de GGD AppStore. Uiteraard! Leuk! Begin dit jaar is het product opgeleverd.
Love 2 share 