over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
In mijn social media bubbel is het niet te missen; Barend Last en Stefan Jongen hebben het boek Blended learning en onderwijsontwerp: Van theorie naar praktijk geschreven. Velen zijn enthousiast. Wat vind ik er van? 🙂
Doorloopjes is een vertaling (door René Kneyber) van het boek Walkthrus van Tom Sherrington en Oliver Caviglioli. De ondertitel ‘een visuele ontwerpgids voor leraren’ maakt het boek zeker waar!
Vorige week was het Open Education Week. In die week lanceerde Zuyd collega lector Vaktherapie, Susan van Hooren de online community Vaktherapie. Op de nieuwe SURF zoekportaal Edusources deelt de community open leermaterialen op het gebied van onderzoekend vermogen vaktherapie [bron]
Het NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek) organiseerde 15 januari 2021 een online symposium waarin experts aan de hand van 6 thema’s met elkaar in gesprek gingen over hun visie op het hoger onderwijs ná corona. Ik heb de thema’s digitale didactiek en community-vorming gevolgd.
Lees verder “NRO Symposium Hoger Onderwijs ná corona – thema digitale didactiek en communityvorming”
Docenten missen contact met studenten. Ze vinden het online onderwijs niet leuk. Hoor zelfs berichten dat online onderwijs geen onderwijs is…. Ja, online heeft z’n beperkingen, maar dat heeft face-to-face onderwijs ook. Ook studenten hebben het moeilijk met online studeren. We missen allen allemaal het contact en het samen onderwijs beleven.
Onlangs werd ik gevraagd om voor een managementteam in 15 minuten in het algemeen iets te vertellen over Blended Learning. Wat het is en wat dit betekent voor student, docent en organisatie. Ik vond het een lastige vraag omdat volgens mij de de invulling van het begrip ‘Blended Learning’ contextgevoelig is.
Lees verder “Blended Learning. What’s in a name. Context is king.”
Hogeschool Inholland heeft net zoals Zuyd Hogeschool Moodle als digitale leeromgeving. Nav mijn blog over effectieve didactiek in Moodle werd ik gevraagd of ik op hun tweede Moodledag een bijdrage zou willen leveren. Dat heb ik maandag 5 oktober gedaan, samen met Femke van Lambaart, docent Social Work. Onze focus lag op bouwsteen 2 van het boek Wijze Lessen: Geef duidelijke, gestructureerde en uitdagende instructie.
Lees verder “Belang van structuur in een digitale leeromgeving #Moodledag #Inholland”
Op donderdag 1 oktober 2020 vindt bij Zuyd speciaal voor docenten het eerste (online) onderwijsevent ‘Boeien en binden in een online onderwijsomgeving’ plaats. Speel je mee met Marcel Schmitz en mij met het onderwijsontwerpspel Fellowship of the Learning Activity & Analytics?
Wat zegt de wetenschap over leren? De Universiteit van Nederland deelt diverse korte colleges over effectieve leerstrategieën. Lees verder “Video’s effectief studeren”
Naar aanleiding van het boek ‘Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek’ heb ik samen met een aantal collega’s een overzicht gemaakt van Moodle-activiteiten gekoppeld aan de bouwstenen uit ‘Wijze Lessen’. Per bouwsteen is in kaart gebracht welke ‘best fit’ Moodle biedt om de bouwstenen te faciliteren en te versterken. Lees verder “Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek met Moodle”
Love 2 share 