over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
Het is nu een maand geleden dat de overheid verzocht het onderwijs zoveel mogelijk online aan te bieden. Sindsdien ben ik voornamelijk bezig geweest met afstemmen, handleidingen schrijven en deze te communiceren. In no-time werd de technologie omarmd. Wat betekent deze nieuwe werkelijkheid voor onze publieke waarden?
Is internet het afvoerputje van onze samenleving? Kinderporno, racisme, scheldpartijen, bedreigingen, manipulatie, verdenkingen, alles wat fout is, zit inmiddels op het internet. Datadieven die persoonlijke data afhandig maken, alles onder het mom van ‘gratis’. Inmiddels weten we toch wel dat als het product gratis is je zelf het product bent. We klikken alle voorwaarden klakkeloos aan voor akkoord. We zijn zelf schuld aan dat de privacyschendende praktijken volgens Marleen Stikker. Schrijfster van het boek Het internet is stuk: maar we kunnen het repareren.
‘Scholen zouden bewuster na moeten denken over ethische vraagstukken bij het maken van keuzes bij digitalisering’. Dat is de conclusie van het Kennisnet-rapport ‘Waarden wegen – Een ethisch perspectief op digitalisering in het onderwijs’, dat tot stand is gekomen met wetenschappers, onderwijsexperts en -professionals o.l.v. Remco Pijpers [Bron: Kennisnet].
Lees verder “Voer onderwijsdialoog over digitalisering en ethiek”
Gert Biesta verzorgde in 2015 de opening van het nieuwe studiejaar bij Fontys Hogescholen. De lezing was nogal filosofisch van aard, net als zijn boek Het prachtige risico van onderwijs dat ik in bezit maar eerlijk gezegd niet helemaal gelezen.
VUCA is de acroniem van Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity. Het vat de wereld waarin we vandaag leven samen waarin de verandering centraal staat en zekerheden er niet meer zijn.
Love 2 share 