Ruim 15 jaar geleden was er een leergierige bibliothecaresse (of Informatieprofessional zoals dat tegenwoordig wordt genoemd). Zij was erg geïnteresseerd in web2.0. Ze las er veel over, volgde diverse GO-cursussen en ging naar congressen. Ze hoorde bibliothecaresse Helene Blowers spreken over Learning 2.0, The 23 Things en lifelibrarians. Zij vond net als Blowers dat bibliothecarissen een goede rol zouden kunnen spelen bij sociale netwerken. Bibliothecarissen zijn toch kennisdelers pur sang!
Knowmad
Een knowmad is iemand die ook slim gebruik maakt van online media om te leren, te reflecteren en bij te blijven op zijn/haar vakgebied. In het Engels wordt dit ook wel Personal Knowledge Management genoemd (PKM).
Een ‘knowmad’ is creatief, heeft een rijk voorstellingsvermogen en is innovatief. Het is ook een netwerker, iemand die zelf focus heeft en vanuit openheid aan de slag gaat. Kortom: een grondhouding over de wijze waarop je in je werk staat, die in relatie staat met technologische ontwikkelingen. Lees verder “Knowmad”
Social Learning
Social learning heeft voor mij nadrukkelijk te maken met participatie in sociale media. Mijn interpretatie van social learning vraagt om in een bepaalde mate van openheid relaties op te bouwen, om vrijelijk open kennis en ervaringen te delen, om een proactieve houding en het benutten van je netwerk.
Gelezen: Leren in tijden van Tweets, apps en likes
Het boek Leren in tijden van Tweets, apps en likes van Joitske Hulsebosch en Sibrenne Wagenaar is een mooi vormgegeven publicatie over de invloed van sociale technologie. Het boek is een feest der herkenning: de ervaringen die de schrijvers hebben, de vragen die ze stellen, de bronnen die ze gebruiken rondom social media, digitale vaardigheden, privacy. Leerzame intermezzo’s en praktijkverhalen maken het een lezenswaardig boek.
Lees verder “Gelezen: Leren in tijden van Tweets, apps en likes”
Gelezen en bezocht: Social learning en leren met sociale media
De schrijvers Wilfred Rubens en Marcel de leeuwe presenteren in hun boek de informatie rondom social learning op een overzichtelijke wijze. Het een zeer toegankelijk boek. Het is geen praktisch boek met een overzicht van tools maar “het nodigt uit om na te denken over leren, onderwijzen en kennis delen” zoals op de achterflap staat te lezen. Lees verder “Gelezen en bezocht: Social learning en leren met sociale media”
Gelezen en bezocht: #Mediawijsheid in de klas: samen aan de slag
Patrick Koning heeft een heel praktisch boek [flyer] geschreven #Mediawijsheid in de klas: samen aan de slag met veel opdrachten om je als docent in mediawijsheid te bekwamen. Het is prachtig vormgegeven en persoonlijk vanuit zijn eigen (mbo)praktijk geschreven.
Lees verder “Gelezen en bezocht: #Mediawijsheid in de klas: samen aan de slag”
Like to share
Samen met Marcel Schmitz heb ik een blog geschreven voor Marketingfacts (4 april 2014) tgv het Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media.
IM-magazine
Eind 2011 heb ik een artikel geschreven over mijn werk en social media voor het 14e nummer van het IM-alumnimagazine (december 2011). Het artikel is geredigeerd door Joos Olejniczak.
Negeren is geen optie
Op 1 september 2011 zijn Ankie van den Broek, collega van de Pabo en ik geïnterviewd door Jules Coenegracht voor Editie Zuyd. Het gesprek ging over social media bij Zuyd.
Gelezen: Echte vrienden
Boek ‘Echte vrienden’ van Stine Jensen was in 2011 het kassakoopje een tijdens de Maand van de Filosofie. Dit essay is een persoonlijke verkenningstocht van Stine Jensen naar de jacht op en de handel in intiem kapitaal (voortbordurend op de definities van de filosoof Bordieu) in dit digitale tijdperk.