Als je alles waar je spijt van hebt ongedaan kunt maken, zou je dat dan ook doen? Dat is de kern van het boek Middernachtbibliotheek van Matt Haig.
Gelezen. Middernachtbibliotheek
New Pub: The Design Cycle for Education (DC4E)
Vier jaar geleden presenteerde het Zuyd lectoraat Technologie-Ondersteund Leren (TOL) de eerste versie van de Design Cycle for Education (DC4E); een procesmodel voor het (her)ontwerpen van blended onderwijs voor Zuyd Professional (november 2017). Nu is een peer reviewed paper gepubliceerd @DELFI 2021 (september 2021).
Lees verder “New Pub: The Design Cycle for Education (DC4E)”
Storylistening – veranderen door te luisteren
Podcast
Podcasts zijn in! Steeds meer mensen luisteren podcasts. Het hoger onderwijs heeft het ook ontdekt als kennisbron en werkvorm. Een overzicht van podcasts die ik de moeite van het luisteren waard vind.
Gelezen: Blended learning en onderwijsontwerp
In mijn social media bubbel is het niet te missen; Barend Last en Stefan Jongen hebben het boek Blended learning en onderwijsontwerp: Van theorie naar praktijk geschreven. Velen zijn enthousiast. Wat vind ik er van? 🙂
Gelezen: Doorloopjes
Doorloopjes is een vertaling (door René Kneyber) van het boek Walkthrus van Tom Sherrington en Oliver Caviglioli. De ondertitel ‘een visuele ontwerpgids voor leraren’ maakt het boek zeker waar!
Zoeken, vinden, delen open leermateriaal
Vorige week was het Open Education Week. In die week lanceerde Zuyd collega lector Vaktherapie, Susan van Hooren de online community Vaktherapie. Op de nieuwe SURF zoekportaal Edusources deelt de community open leermaterialen op het gebied van onderzoekend vermogen vaktherapie [bron]
Mathieu Weggeman over leidinggeven aan professionals
Neem even 10 minuten de tijd om naar deze presentatie van Mathieu Weggeman te kijken. Met veel humor maakte hij rake opmerkingen over dienend leiderschap. Weggeman is bekend van vele kennismanagement boeken, zoals ‘Leidinggeven aan professionals? Niet doen!’
Lees verder “Mathieu Weggeman over leidinggeven aan professionals”
NRO Symposium Hoger Onderwijs ná corona – thema digitale didactiek en communityvorming
Het NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek) organiseerde 15 januari 2021 een online symposium waarin experts aan de hand van 6 thema’s met elkaar in gesprek gingen over hun visie op het hoger onderwijs ná corona. Ik heb de thema’s digitale didactiek en community-vorming gevolgd.
Lees verder “NRO Symposium Hoger Onderwijs ná corona – thema digitale didactiek en communityvorming”
Ik geloof ….. in 2021
En met het risico dat ik voor gek word versleten
Geloof ik dat alles ooit mooi wordt en goed
Met de moed van de wanhoop en tegen beter weten in
Blijf ik geloven, omdat dat wel moet
Ik blijf maar geloven omdat dat wel moet Lees verder “Ik geloof ….. in 2021”
