Wandelen is één van mijn goede voornemens dit jaar. Heerlijk om tijdens het lopen naar podcastverhalen te luisteren.
Podcastverhalen
Ik geloof ….. in 2022
Sommige blogs zijn het recyclen waard, Zoals DEZE van vorig jaar. Helaas is het nummer van YouTube verdwenen, maar ik vond ‘m nog op Facebook.
Veel liefde, gezondheid en geluksmomentjes in 2022!
Ik geloof!
En met het risico dat ik voor gek word versleten
Geloof ik dat alles ooit mooi wordt en goed
Met de moed van de wanhoop en tegen beter weten in
Blijf ik geloven, omdat dat wel moet
Ik blijf maar geloven omdat dat wel moetUitgelichte afbeelding van Afbeelding van Gerd Altmann via Pixabay
Hello Blend! Aan de ‘slag’ met blended learning.
Communication &Multimedia Design-student Jules Kruijtzer is in september afgestudeerd met een concept voor docenten om hen beter te informeren en te ondersteunen bij het ontwerpen van blended onderwijs. Met veel plezier heb ik hem begeleid tijdens zijn afstudeeronderzoek. Lees verder “Hello Blend! Aan de ‘slag’ met blended learning.”
Terugkijkend naar de SURF Onderwijsdagen 2021 #OWD21
9 en 10 november vonden de 23e SURF Onderwijsdagen plaats in Congrescentrum 1931 (De Brabanthallen) in Den Bosch. Na vorig jaar online, nu gelukkig weer op locatie. Zo fijn om weer mensen live te zien en te spreken.
Lees verder “Terugkijkend naar de SURF Onderwijsdagen 2021 #OWD21”
Expertmeeting Ontwerpmethodieken voor Blended Learning
Vorige week was een Expertmeeting Ontwerpmethodieken voor Blended Learning van de SURF Special Interest Group Blended Learning. Ik was hiervoor uitgenodigd om DC4E toe te lichten.
Lees verder “Expertmeeting Ontwerpmethodieken voor Blended Learning”
Constructive Alignement
Constructive alignment – in één zin: weet wat je studenten moeten leren en stem de toetsing en het onderwijs daarop af- is een belangrijk principe voor het ontwerpen van onderwijs [Bron].
Gelezen. Middernachtbibliotheek
Als je alles waar je spijt van hebt ongedaan kunt maken, zou je dat dan ook doen? Dat is de kern van het boek Middernachtbibliotheek van Matt Haig.
New Pub: The Design Cycle for Education (DC4E)
Vier jaar geleden presenteerde het Zuyd lectoraat Technologie-Ondersteund Leren (TOL) de eerste versie van de Design Cycle for Education (DC4E); een procesmodel voor het (her)ontwerpen van blended onderwijs voor Zuyd Professional (november 2017). Nu is een peer reviewed paper gepubliceerd @DELFI 2021 (september 2021).
Lees verder “New Pub: The Design Cycle for Education (DC4E)”
Storylistening – veranderen door te luisteren
Podcast
Podcasts zijn in! Steeds meer mensen luisteren podcasts. Het hoger onderwijs heeft het ook ontdekt als kennisbron en werkvorm. Een overzicht van podcasts die ik de moeite van het luisteren waard vind.
Love 2 share 