over mijn professionele ik: weten wat, waarom en waarvoor ik doe wat ik doe -Judith van Hooijdonk-
Op 4 mei heb ik geblogd over mijn rol als opdrachtgever voor de module ‘leren en veranderen’ van de opleiding Business Studies. Voor de zomervakantie is deze module afgerond. Ik had toen niet de tijd om een blog te schrijven. Nu wel de rust om nog even terug te blikken.
Vorig jaar zomer werd ik door docentonderzoeker Pieter Eijgenraam (verbonden aan het lectoraat Wijkgerichte Zorg van Zuyd) gevraagd of ik mee wilde werken aan het ontwerpen en bouwen van een e-learning module rond het toetsingskader van de GGD AppStore. Uiteraard! Leuk! Begin dit jaar is het product opgeleverd.
Na de intellectuele lockdown zitten we volgens Pieter Derks nu in een willekeurige lockdown. Zolang de experts niet duidelijk hebben hoe dit onvoorspelbaar virus zich gedraagt zullen de maatregelen regelmatig bijgesteld worden. Lastig voor besluitvormers in het hoger onderwijs. Want hoe geven we ons onderwijs vorm na 1 september?
Lees verder Best of both worlds #lesgevenintijdenvancorona -10-
Naar aanleiding van mijn wat-doet-dit-nou-met-jou-blog werd ik benaderd door een docent Business Studies. Zij zocht een opdrachtgever voor haar studenten voor de module ‘leren en veranderen’ en zag mogelijkheden. Of ik daar open voor stond? Ja, natuurlijk! Na afstemming met mijn collega’s heb ik samen met de docent een opdracht geformuleerd. Vandaag starten 30 studenten hun project ‘digitale didactiek’.
De eerste 6 weken van de coronacrisis had ik elke ochtend om half 10 een overleg met collega’s ICT en DLO. Gevolgd door een bijpraat- afstemmingsuurtje met mijn directe collega’s. En daarnaast nog vele online afspraken met docenten. Ik vind het vermoeiend.
We zitten in een collectieve cultuurshock, zegt antroploog Jitske Kramer. Dit komt omdat we langdurig geconfronteerd worden met nieuwe regels. Gaat dit onze maatschappij en onderwijswereld blijvend veranderen?
Lees verder Crisisvakantie. Of gaan we op reis? #intijdenvancorona -7-
Het is nu een maand geleden dat de overheid verzocht het onderwijs zoveel mogelijk online aan te bieden. Sindsdien ben ik voornamelijk bezig geweest met afstemmen, handleidingen schrijven en deze te communiceren. In no-time werd de technologie omarmd. Wat betekent deze nieuwe werkelijkheid voor onze publieke waarden?
Donderdag klapte ik na een week van boosheid en frustratie mijn laptop dicht. Het was wel even goed geweest. Tijd voor een lang paasweekend.
Het is vandaag een jaar geleden dat Ruud Habets is gestorven. Dat was een heel onwerkelijke dag. En nu zitten we in een andere onwerkelijke werkelijkheid. Vorige week ben ik mijn bureaustoel en beeldscherm gaan ophalen en heb ik even stil gestaan bij het portret van Ruud. Als we er vandaag waren, stond er vast weer een bloemetje bij zijn foto. Nu niet.
Opdat wij hem nooit vergeten… hieronder mijn toespraak die ik op basis van gesprekken met collega’s uit mocht spreken namens Zuyd tijdens zijn uitvaart op de natuurbegraafplaats Eygelshof.
Sinds 12 maart 2020 zijn mijn collega’s TOL, video@zuyd en ik volop aan de slag gegaan met het maken van ondersteuningsmateriaal voor docenten en medewerkers van Zuyd. Dank aan al de fantastische kennisdelers op Twitter en LinkedIn. Ik heb jullie bijdrages gebruikt als inspiratiebron of om aan te passen naar de Zuyd situatie. Lees verder Ondersteuningsmateriaal Online Onderwijs #lesgevenintijdenvancorona -4-
