Na 10 dagen non-stop werken …dagen van 12-14 uur werken … nu even tijd voor pas op de plaats. Tijd voor een moment van reflectie. Het is zo onwerkelijk. Wat is er toch allemaal gebeurd?
Lesgeven in tijden van corona
Nu het hbo ivm coronavirus geen fysiek onderwijs meer aanbiedt, neemt de druk op ict in het onderwijs toe. Wat heb ik de afgelopen dagen gedaan om hulp en ondersteuning te bieden?
Leerdoelen formuleren #onderwijsontwerpen
Samen met een collega ondersteun ik docent-ontwikkelaars van een deeltijd opleiding. Zij herontwerpen de modules. We maken hierbij gebruik van het DC4E ontwerpcyclus.
Gelezen: Het internet is stuk
Is internet het afvoerputje van onze samenleving? Kinderporno, racisme, scheldpartijen, bedreigingen, manipulatie, verdenkingen, alles wat fout is, zit inmiddels op het internet. Datadieven die persoonlijke data afhandig maken, alles onder het mom van ‘gratis’. Inmiddels weten we toch wel dat als het product gratis is je zelf het product bent. We klikken alle voorwaarden klakkeloos aan voor akkoord. We zijn zelf schuld aan dat de privacyschendende praktijken volgens Marleen Stikker. Schrijfster van het boek Het internet is stuk: maar we kunnen het repareren.
Het belang van social presence bij online samenwerkend leren
Karel Kreijns heeft op 31 januari jl zijn oratie ‘Online samenwerkend leren en social presence’ uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt hoogleraar Technology Enhanced Collaborative Learning aan de Open Universiteit. In deze bijdrage geef ik mijn samenvatting van zijn rede.
Lees verder Het belang van social presence bij online samenwerkend leren
Mediawijsheid: tips en aandachtspunten #digitaalgeletterdheid
Een onbewust klik op een phisingmail door een medewerker van de Universiteit Maastricht heeft aangetoond dat onderwijs en onderzoek steeds kwetsbaarder worden voor hackers [lees hier meer]. Cybersecurity, online privacy worden steeds belangrijker, zo heb ik ook in mijn vorig blogpost betoogd. In deze bijdrage heb ik een aantal mediawijsheidtips voor docenten verzameld. Lees verder Mediawijsheid: tips en aandachtspunten #digitaalgeletterdheid
“Het gaat nu om de digitale geletterdheid van de onderwijsprofessional”
Zolang ik in het hbo al bezig ben met onderwijs en leertechnologie, vraag ik aandacht voor docentprofessionalisering op het gebied van digitale didactiek en digitale competenties. Digitale vaardigheden zijn voorwaardelijk om blended onderwijs te ontwerpen. Als adviseur/ontwerper van digitale leerarrangementen krijg ik nog vaak vragen van docenten waaruit blijkt dat basale ict-kennis ontbreekt. In vele onderzoeken wordt al jarenlang digitale (of ict-) geletterdheid benoemd als de belangrijkste vaardigheid voor elke discipline en beroep, zo heb ik ook beschreven in mijn paper en onderzoek voor de master MLI.
Lees verder “Het gaat nu om de digitale geletterdheid van de onderwijsprofessional”
Gekeken: Hier is Adriaan van Dis met Yuval Noah Harari
De boeken Sapiens, Homo Deus en 21 lessen voor de 21ste eeuw van Yuval Noah Harari hebben alle drie op mijn leestafel gelegen maar nooit gelezen. Ja, een paar bladzijden. Dit interview van Adriaan van Dis met Yuval Noah Harari gaf mij een goede indruk van zijn denkbeelden.
Deze Israëlische historicus, gespecialiseerd in middeleeuwen en kruistochten, verkent samen me Van Dis heden en toekomst. Hij maakt grotere verbanden zichtbaar en vindt dat onze angst voor terrorisme (door media) veel te groot wordt gemaakt. Een belangrijk thema in het interview is Artificial Intelligence. Of onze samenleving een paradijs of een hel wordt met AI is aan ons. We moeten praten over ethiek en data. En vooral niet wegkijken voor de toekomst.
Kijk: DWDD Heimwee: Hier is… Adriaan van Dis met Yuval Noah Harari
Wijze lessen met leertechnologie
Het boek ‘Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek’, geschreven door Tim Surma, Kristel Vanhoyweghen, Gino Kamp, Daniel Muijs en Paul A. Kirschneren en mijn collega Dominique Sluijsmans is een schot in de roos. Docenten van PO tot WO omarmen het boek. En terecht! Mijn enige kritische noot op het boek is dat er nauwelijks aandacht is geschonken aan leertechnologie. Wilfred Rubens heeft 12 blogberichten geschreven waarin hij per bouwsteen uitwerkt hoe elke bouwsteen versterkt kan worden met leertechnologie. In dit verzamelblog staan ze allemaal bijeen. De input van Wilfred zal door Dominique, mij en mijn collega’s dankbaar gebruikt worden voor ons initiatief Actief Leren met Moodle. Lees verder Wijze lessen met leertechnologie
Voer onderwijsdialoog over digitalisering en ethiek
‘Scholen zouden bewuster na moeten denken over ethische vraagstukken bij het maken van keuzes bij digitalisering’. Dat is de conclusie van het Kennisnet-rapport ‘Waarden wegen – Een ethisch perspectief op digitalisering in het onderwijs’, dat tot stand is gekomen met wetenschappers, onderwijsexperts en -professionals o.l.v. Remco Pijpers [Bron: Kennisnet].
Lees verder Voer onderwijsdialoog over digitalisering en ethiek
